El Paréntesis de Gutenberg

 A mediados del siglo XV, con la aparición de la imprenta, se escribió en la historia un capítulo que fue catalogado con el nombre de: el Paréntesis de Gutenberg. En esta etapa se creó una de las primeras disrupciónes, se realizó entre las pocas personas que transmitían sus enseñanzas de forma oral, contra las que comenzaron a distribuir libros mediante la llamada imprenta; gracias a ésta, pudieron llegar libros a muchos lugares del mundo, incluyendo las biblias y todo material educativo. Antes del momento Gutenberg, la persona escribía de forma manual un libro, llegando a tardar varios meses en una edición, pero, con la imprenta se redujo a un par de días el obtener varios libros y colecciones; por tanto, para el año 1500 se tenían más libros que en toda la historia anterior. Gracias a este cambio tecnológico, mucha gente llegó a tener información en sus manos, la que era antes reservada para algunas personas.

A finales del siglo XX, con el inicio de la tecnología informática y la telefonía celular, se observa que en Bolivia existe otro momento Gutenberg. Nuestro país se llenó de Cibercafés que brindaban un servicio de alquiler de computadoras con acceso a internet. Ahí por el año 1994 puse un emprendimiento, llegando a tener uno de los primeros cibercafés en la ciudad de La Paz, la hora de internet costaba más de 20 Bs. 

Un poco más adelante, nos llenamos de Chalequeros, que eran personas que brindaban el servicio de telefonía celular en las calles, permitiéndote llamar a tu destinatario desde cualquier lugar y tiempo. Para mi, fue otro momento de emprendimiento, llegué a tener más de 20 chalequeros distribuidos por nuestra ciudad. Estos años de trabajo y emprendimiento, me permitió conocer gente en mi cibercafé, y juntos, fuimos creciendo con el famoso y recién conocido en nuestro medio: Internet. Fue la época de crear y abrir correos electrónicos en LatinMail, YahooMail y de usar el chat MIRC, el Messenger, utilizar los navegadores Mosaic, Netscape, Opera, Internet Explorer, Mozilla, etc; también de buscadores de sitios web e información como ser: el Web Crawler, Lycos, Excite, Yahoo, Altavista, Web Ferret, etc., hasta llegar a ver el nacimiento del gigante Google.

Estos dos momentos fueron muy importantes en mi vida, instantes donde pude observar de cerca como se generó nuevamente un Paréntesis Gutenberg. Fue un tiempo donde la tecnología celular creció tan rápido, que ahora contamos con teléfonos inteligentes y más poderosos que algunas computadoras que utilice en mi cibercafé, inclusive están dotados de cámaras fotográficas tan potentes, que llegaron a eliminar a las cámaras tradicionales de rollo, (antes era  costoso sacar muchas fotos, por el precio de los rollos, y ahora el problema es el filtrado de nuestras fotografías, tomamos tantas fotos con el celular, que no tenemos espacio para guardarlas y peor.. encontrarlas. Un poco más adelante, pude notar nuevamente otro Paréntesis de Gutenberg, y fue con la llegada de las famosas selfies y los graciosos memes, se creo otra disrupción, ya que muchas cosas se podían decir con una sola imagen y se las utilizó en el campo educativo, social, etc., gracias a un estudio de los memes fui invitado a dar algunas conferencias internacionales presentando el tema: "Crecimiento e importancia del Meme y de la Inteligencia Artificial".

En la actualidad, tenemos Paréntesis de Gutenberg en cada momento y es gracias a los avances de la tecnología, en algunos casos, gracias a: la neurociencia, la nanotecnología, los viajes al universo, la energía solar, la educación, etc. La Pandemia, no fue tan negativa en el caso tecnológico, aceleró procesos que tal vez los íbamos a realizar dentro de algunos años, la educación a distancia, el trabajo remoto, las videoconferencias, los delivery, son procesos que también nos sacaron de nuestra zona de confort, y en muchos casos, nos dimos cuenta que algunas personas, frente a una computadora, no podían ni sabían hacer nada, demostrando que muchos dicen saber que saben, pero al final, no lo pudieron demostrar.

He podido observar que estos Paréntesis o momentos Gutenberg, también afectaron en la economía de las empresas, por ejemplo, siempre fui fanático de la fotografía, hice un curso en Colombia, siempre tenía mis cámaras fotográficas de rollo, recuerdo bien adquirir los ASA 200 y 400 y las cámaras Pentax, las Polaroid, Kodak, Agfa, etc., las cuales poco a poco desaparecieron del mercado debido al ingreso de las cámaras digitales; recuerdo también, como cambiaba mis películas en formato Betamax y luego VHS en la calle Tiquina, toda esa tecnología cambió de forma rápida, lo mismo que mi casetera Sony, mi discman y mi primer Coby que reproducía MP3, ahora nada de eso se utiliza, estamos atravesando un momento donde tenemos televisión por streaming, por demanda y también por suscripción; tenemos música en ITunes o Spotify, ya no existen muchos video clubs, ni tiendas musicales, ahí observamos otro Momento Gutenberg.

La digitalización cambió los modelos de negocio, las empresas que no se digitalizaron, casi desaparecieron. Antes tenias que ser dueño de algo físico, ahora tenemos modelos de suscripción. Las empresas que siguen pensando en un modelo de tiempo lineal, tienden al fracaso, ahora, todo es exponencial y con una curva disruptiva. Aquí quiero aclarar algo: si una empresa decide digitalizarse, cambiar sus procesos manuales a sistemáticos y trabajar en la Nube, es un error enorme pensar que ya esta todo realizado, seguro se defraudaran porque la empresa no avanzó en nada, tal vez llega a ganar un poco de tiempo en sus procesos y/o transacciones, pero, los mismos trámites se realizan, mejoraron muy poquito, por tanto deben pasar a ver mejores mecanismos de crecimiento.

Podemos notar que gracias a este crecimiento tecnológico, muchas empresas cayeron, pero otras nacieron, caso Yaigo, Ali baba, Uber, etc, donde gente que no tiene mucho conocimiento y en algunos casos, personas con pocos estudios, pero si con ideas y que conocen algo de tecnología, llegaron a tener empresas muy consolidadas, sin embargo, cuando tratas de realizar algo disruptivo, es el sistema el que te ataca, ya sea por la persona o por las empresas que se ven afectadas.

Algo está sucediendo con el crecimiento tecnológico acelerado, por ejemplo los Bitcoins y el Blokchain, ese cambio drástico que chocará con los gobiernos y tal vez con los modelos financieros; no estaremos listos ni preparados para aceptar ese nuevo cambio, si aceptas trabajar con nueva tecnología, muchos estarán frente a ti, atacándote, por mantener el modelo ambiguo y conformista.

En la educación, necesitamos un cambio exponencial, no podemos seguir utilizando nuestro modelo creado hace mas de 450 años, ¿estarán nuestras universidades enseñando, para los nuevos trabajos generados en estos últimos 5 años?¿Se estará analizando cuales son las nuevas carreras o necesidades sociales?, claramente se observa que están preparando a los estudiantes para ser profesionales en un mismo modelo de mercado laboral, por ejemplo, en nuestro medio, ¿Cuántos profesionales generan empresa?, la idea del profesional de nuestro país es: ya soy profesional y ahora a buscar trabajo, algunos continúan estudiando, pero con el crecimiento exponencial, mientras haces un posgrado, lo que aprendiste puede ser que ya esté obsoleto, así de rápido está el modelo de cambio. Estamos ingresando a un momento donde si quieres tener un trabajo o un proyecto, deberás buscar una información específica. El ciclo de Hype nos muestra que pasan muchas tecnologías en un breve momento, esto se basa en una curva de análisis, que demuestra que estamos en un momento de cambio demasiado abrupto y veloz. 

Otro Momento Gutenberg se puede observar en la creación de Startups, ahora, ya debemos ir olvidándolas, ahora son las Organizaciones Exponenciales las que están innovando. Si bien hace años atrás y gracias al internet y las tecnologías emergentes se crearon los modelos de Startups, junto a estrategias, herramientas y procesos como el Design Thinking, el Blue Ocean y el más conocido el Lean Startup llegando a crear su modelo de negocios Canvas como hipótesis de negocio, el crecimiento exponencial genera Organizaciones Exponenciales que simplemente aprovechan estas tendencias y atributos organizacionales para administrar y escalar exponencialmente como lo está haciendo la tecnología.

En este momento todo es dinámico, el hombre, la sociedad, la tecnología, la interacción y la participación, gracias a ello se generan nuevos contextos de comunicación. El Momento de Gutenberg lo vivimos a diario y debemos estar preparados y listos para el cambio.

¿Si llega una pandemia digital, estaremos preparados?

Bibliografía:
http://introductoriovirtualeduca.blogspot.com/p/2-un-parentesis-para-pensar.html
http://www.magazinedigital.com/historias/entrevistas/salim-ismail-morira-40-las-grandes-empresas
https://www.piensafueradelasilla.com/momento-gutemberg/
https://www.revistalideres.ec/lideres/lider-futuro-enfoca-desafios-globales.html
https://www.marceloburman.com/post/por-qu%C3%A9-esta-%C3%A9poca-es-tan-disruptiva

    

FLIPPED CLASSROOM - LA CLASE INVERTIDA

El Flipped Classroom, o llamada también clase invertida, es un término asociado a un nuevo modelo pedagógico que se basa en invertir determinados procedimientos del proceso de enseñanza y aprendizaje, y transferir estos aspectos a contextos exteriores al aula.

Son llamadas clases invertidas o Flipped Classroom porque el profesor o educador y el estudiante, cambian sus roles: el profesor pasa de ser un transmisor de conocimientos para realizar funciones de orientación, y el estudiante no es un agente pasivo que se dedica a recibir los contenidos, sino que lleva a cabo una actividad constante de construcción de conocimiento.

En este modelo se enfatiza el uso de tecnologías y ayuda a que el tiempo de clase, se aproveche de mejor manera. El estudiante ya no necesita que le instruyan directamente o transfieran conocimiento, sino requiere que le enseñen como acceder a la información.

Fuera del aula

Para el profesor: 

• "flippear" una clase, es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom).

Para el estudiante:

• Accede, cuantas veces necesite, a las actividades facilitadas por el profesorado.
• Realiza las actividades propuestas.

Dentro del aula

Para el profesor:

• Guía y facilita los procesos de aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
• Retroalimenta el desempeño de los equipos/grupos y del estudiante individualmente.
• Genera espacios para la coevaluación y autoevaluación.

Para el estudiante:

• Realiza las actividades (debates, exposiciones, informes, diario de aprendizaje, cuaderno de trabajo colaborativo,etc).
• Recibe retroalimentación inmediata del profesor y de sus compañeros.
• Accede, si fuera necesario, a las actividades previas facilitadas por el profesor.

Dentro de los beneficios de utilizar el flipped classroom, podemos indicar:

• Permite a los profesores o educadores dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
• Es una oportunidad para que el profesor pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el estudiante y con sus familias.
• Permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, proporciona al estudiante la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
• Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
• Convierte el aula en un espacio donde se comparten ideas, se plantean interrogantes y se resuelven dudas, fortaleciendo la interacción y fomentando el pensamiento crítico, analítico y creativo.

Flipped Classroom no es…

• Que la tarea del estudiante sea ver vídeos online.
• No es solo cambiar el orden del trabajo en el aula.

Flipped Classroom es…

• Personalizar el aprendizaje.
• Cambiar los roles del aula.
• Utilizar metodologías activas integrando la tecnología de forma transparente.

Infografía:

Descargar en PDF

Ejemplo de sitio Web con Flipped Classroom

Fuente:

https://www.theflippedclassroom.es/what-is-innovacion-educativa/

https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-campuseducacion/como-llevar-a-cabo-las-flipped-classroom/

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-invertido-flipped-classroom/

LA TECNOLOGÍA Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL NOS AYUDA CONTRA EL CORONAVIRUS

Desde empresas de telefonía que informan donde se encuentran sus usuarios, Aplicaciones Móviles que te indican contagios cercanos hasta inteligencia artificial que comunica y brinda una voz de alarma sobre la epidemia. ¿Podrá la IA ayudarnos en el control de ésta epidemia?

Algo de cronología: el 31 de diciembre de 2019, el municipio de Wuhan en la provincia de Hubei, China, informó sobre un grupo de casos de neumonía con etiología desconocida. El 9 de enero de 2020, el Centro Chino para el Control y la Prevención de Enfermedades identificó un nuevo coronavirus COVID-19 como el agente causante de este brote. El 30 de enero de 2020, con más de 9.700 casos confirmados en China y 106 casos confirmados en otros 19 países, el Director General de la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró que el brote era una emergencia de salud pública de interés internacional, aceptando los consejos del Comité de Emergencia del Reglamento Sanitario Internacional. El 11 de febrero, siguiendo las mejores prácticas de la Organización Mundial de la Salud para nombrar nuevas enfermedades infecciosas humanas, la OMS ha denominado a la enfermedad, COVID-19, abreviatura de "enfermedad por coronavirus 2019".

Los coronavirus son virus de transmisión aérea pero también se pueden transmitir por objetos o sustancias recientemente contaminadas, como ocurre con el virus de la gripe, y por contacto humano. Para evitar su propagación se han puesto en cuarentena a más de 40 millones de personas, suspensión de transportes y la prohibición de salir de las regiones sin "razones especiales". Este aislamiento dura ya más de un mes.

El movimiento económico mundial, se está viendo afectado por el cierre temporal de varias empresas chinas, se observan registros históricos a la baja en el sistema financiero producto de la propagación de la enfermedad en Asia y Europa. China es la gran fábrica del mundo y se está deteniendo. El corte de cadenas de abastecimiento de tecnología está pegando muy fuerte en las grandes compañías.

La Tecnología está ayudando al control y contagio del coronavirus: por ejemplo, si una persona se acerca a una casa o a un hospital, se le pide enviar un SMS y en tu celular puedes observar inmediatamente todas las localidades donde esa persona estuvo, basadas en las torres de telefonía, para desmentir o aprobar donde estaba esa persona las últimas dos semanas y si cerca había focos de contagio.

También, mediante el WeChat (WhatsApp Chino) y una pequeña aplicación llamada Yixiaosou y con el GPS del móvil, se determina la ubicación y se muestra en un mapa los contagios que se han confirmado en los alrededores. Un signo de exclamación advierte el lugar exacto en el que residen los infectados y el color sirve para determinar hace cuánto tiempo se confirmaron esos positivos: cuanto más intenso es el rojo, más cercano en el tiempo está el contagio.

Para rastrear los movimientos de la población, en China también se han desarrollado nuevos sistemas. Uno de ellos se basa en los códigos QR que incorporan desde el pasado viernes los taxis de Shanghái. Los pasajeros pueden escanearlos utilizando WeChat o Alipay -para cuyo registro es obligatorio enviar copia del carné de identidad- y así el Gobierno puede seguir todos sus movimientos. Esto en el caso de que se encuentre a un infectado y se deba seguir a las demás personas que tuvo contacto.

La semana pasada se puso en marcha los primeros automóviles inteligentes en un distrito de Pekín, y se suma así a los servicios con vehículos sin conductor en las zonas en cuarentena. Reducen el contacto físico en el que hay peligro de infección y permiten satisfacer las necesidades de los clientes en este momento tan especial.

Los drones cumplen una función primordial al acercarse a zonas infectadas y esparcir desinfectantes, o mediante parlantes enviar comunicación y anuncios, o simplemente pancartas para su fácil lectura. Estos drones han rociado desinfectante en más de 3 millones de metros cuadrados en Shenzhen, China. Y cerca de 600 millones de metros cuadrados en todo el país. Con esta solución, la eficiencia del rociamiento puede ser 50 veces más rápida que con métodos tradicionales. A uchos de estos drones se les han incorporado cámaras térmicas altamente efectivas para supervisar la temperatura corporal de la gente y para que el personal médico pueda identificar nuevos casos potenciales.

En cuanto a Meituan Dianping, una empresa de entrega de domicilios, introdujo robots en algunos de los restaurantes de sus socios en Beijing los cuales ayudan a llevar los alimentos de las cocinas a los clientes sin la necesidad del contacto humano.

Un software con sistemas de Inteligencia Artificial sirvió para que un epidemiólogo chino diera la primera voz de alarma de la epidemia en la región de Wuhan. En una situación similar el tiempo apremia. Se corre contrarreloj y todas las horas cuentan para poder controlar la propagación, pero un sistema inteligente supo anticipar el problema antes de que se hiciera pública la alerta a nivel internacional.

El software es capaz de procesar y analizar millones datos. Diseñado en 2014, la empresa alertó a sus clientes acerca de un posible brote el pasado 31 de diciembre. Varias semanas antes que se declarara la alerta sanitaria global por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los centros para el control y la prevención de enfermedades de EE.UU., aunque la organización médica ya había recabado información al respecto.

La compañía creadora del algoritmo asegura en un comunicado que utiliza análisis de Big Data para rastrear y anticipar la propagación de las enfermedades infecciosas más peligrosas del mundo. La herramienta es capaz de procesar el lenguaje natural. Emplea técnicas de aprendizaje automático (machine learning, en inglés) para cruzar informaciones procedentes de noticias de alcance global, datos de tránsito en aerolíneas y otros informes de brotes de enfermedades animales.

Grandes empresas como Microsoft, Facebook, Google entre otras están trabajando con nuevas tecnologías para tratar estas enfermedades como si fueran virus tecnológicos, asegurando antivirus corporales basados en tecnología informática.

Muy pronto, como decía ayer mi amigo Martín Laguna, tendremos a los Terminators que predijo James Cameron caminando cerca a nosotros.

fuente:
https://www.muycomputerpro.com/2020/02/04/coronavirus-de-china-tecnologia
https://www.economiadigital.es/tecnologia-y-tendencias/china-ve-en-el-coronavirus-una-oportunidad-para-impulsar-el-5g_20037327_102.html

¿QUIÉN CONTROLA A QUIEN?

Cada día podemos notar que nuestro teléfono celular smartphone se va volviendo una extensión de nuestros brazos. Aunque pensamos que lo sacamos la mitad de veces, estoy seguro que lo llegamos a utilizar mas de 150 veces al día; talvez algunos de manera inconsciente y otros de manera muy consciente.

La pregunta es ¿Porqué sacamos y revisamos tantas veces nuestros teléfonos celulares? y la respuesta es simple, porque nos encontramos rodeados de mucha tecnología y principalmente de Redes Sociales a las que pertenecemos. La tecnología esta arrasando nuestras vidas, estamos viviendo un Tsunami Digital en el cual apenas estamos ingresando y muchos casi sin saber nadar, por tanto si no nos preparamos para poder navegar, no podremos ser parte activa de lo próximo que viene. Por otro lado, las Redes Sociales cada vez se vuelven tan importantes y parte de nuestras vidas, así como acercan a grupos de personas, a otras las alejan. "Estamos tan conectados, que olvidamos lo desconectados que estamos". Decenas de grupos de Whatsapp, desde el grupo de amigos que comparten recetas de cocina, hasta grupos de la Oficina o lugares de trabajo, donde las publicaciones tienen total importancia y son de mucha validez institucional, sin contar las numerosas llamadas por internet vía Wasap, Washap Waps o como quieran llamarlo; Telegram con grupos de amigos o personas que muchas veces ni conocemos, pero compartiendo algún fin común. Instagram, donde subimos y compartimos fotos buscando el me gusta de nuestros amigos. Twitter o el SMS por web, donde teníamos 160 caracteres que nos servía para responder con el Short answer  y ahora Twitteamos con 280 caracteres y aprovechando y ordenado el #Hashtagueo. A esto se suma el Facebook donde tenemos mínimo 1000 amigos, el YouTube con sus miles de consejos de videos nuevos, LinkedIn y su plataforma de profesionales, Snapchat, Pinterest y los mas osados navegando dentro de Lovoo, Badoo y Tinder para buscar o refrescar sus amoríos buscando parejas digitales.

Estar conectado con nuestro teléfono celular nos puede llevar a sufrir una tendinitis y un síndrome de túnel carpiano (lo mismo que nos decían del uso excesivo del mouse de nuestras computadoras); y estas pequeñas lesiones se explican por el movimiento repetitivo de los dedos pulgares en una sola actividad que obliga a las personas a realizar los mismos movimientos durante un tiempo extendido causando daños en los tendones y en los nervios de las manos. Los pulgares ahora se usan para chatear, enviar correos electrónicos, subir fotos, entre otras actividades que se han vuelto cotidianas.

Todo esto de tecnología y Redes Sociales más el uso de nuestros teléfonos celulares, es simplemente uno de los problemas con los que estamos atravezando, y a mi modo de ver, existe otro de mucha importancia y es que desde otro punto de vista, no importa el mensaje que sale de tu smartphone, sino a quien envías toda esa información, de donde y entre quienes; ya que aquel que sabe donde estas en todo momento, te llega a conocer mucho mas de lo que te imaginas ya que podrá predecir con una exactitud enorme donde estarás los próximos meses o cuales serán tus siguientes movimientos.

Estamos detrás de un equipo inteligente, que no solo tiene una cámara fotografica, sino tiene sensores que te llegan a medir tu ritmo cardiaco, tu nivel de stress, tu respiracion, los pasos que caminas, el numero de gradas que subes, la actividad física que realizas, los alimentos que comes mediante calorias, etc; y todavía la lista continúa; contamos con receptores GPS de geolocalización que envía información cada segundo, conectándonos a las antenas de transmisión mas cercanas. Contamos con una red WIFI que constantemente anda buscando desfogar información en algún punto donde pueda conectarse. Un bluetooth que busca emparejarse con alguien para obtener información o controlar algún equipo digital.

¿Será que las Grandes Empresas trabajan para que nosotros estemos cada vez mas conectados a nuestros teléfonos celulares generando información y datos digitales?

Estoy seguro que nuestros datos digitales que ahora los regalamos, muy pronto los podremos vender si los politizamos bien y damos un valor a nuestra información, al final es NUESTRA data.

Grandes algoritmos de predicción de empresas como Amazon, Google, YouTube, Netflix, etc, necesitan que los alimentemos con información para ser cada vez mas exactos. Empresas nuevas se están dedicando a leer estos datos que generamos y los venden ya organizados y poniendolos en una base de datos y en un solo lugar.

¿Acaso no estamos detrás de cámaras inteligentes, tarjetas de crédito y débito, matriculas digitales, relojes conectados satelitalmente, Google maps, direcciones de trafico, de visita y decenas de Apps instaladas en nuestros teléfonos que ni siquiera sabemos que permisos les entregamos al instalarlas?

¿Debemos seguir alimentando la Big Data?

El término Big Data se refiere al almacenamiento digital de información que tienen un gran volumen, velocidad y variedad. Big Data Analytics es el proceso de usar software para descubrir tendencias, patrones, correlaciones u otras ideas útiles en esos grandes almacenes de datos.

Recordemos que la unión de Big Data y Analytics permite a las empresas aumentar sus ingresos, disminuir sus costes y ser más competitivos dentro de su sector. Los almacenes de Big Data representan una mina de oro en gran parte sin explotar. No quieren solo almacenar vastas cantidades de datos, sino que también quieren convertir esos datos en valiosos conocimientos que puedan ayudarles a mejorar sus empresas.

El análisis de datos no es nuevo. Ha existido durante décadas en la forma de software de inteligencia empresarial y minería de datos. Con el paso de los años, ese software ha mejorado de forma espectacular, por lo que puede manejar volúmenes de datos mucho más grandes, ejecutar consultas más rápidamente y ejecutar algoritmos más avanzados.

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